2月(yuè)8日(rì)，中國(guó)社會科(kē)學院研究生(shēng)院馬克思主義教育系學位評定委員(yuán)會委員(yuán)暨博士生(shēng)導師(shī)聘任大會在京舉行。中國(guó)社會科(kē)學院院長(cháng)、黨組書(shū)記王偉光(guāng)出席大會并講話(huà)。中國(guó)社會科(kē)學院副院長(cháng)、黨組副書(shū)記趙勝軒，副院長(cháng)、黨組成員(yuán)、馬克思主義教育系主任李捷，副院長(cháng)、黨組成員(yuán)張江、李揚、李培林(lín)，中央紀委駐院紀檢組組長(cháng)、黨組成員(yuán)張英偉，秘書(shū)長(cháng)、黨組成員(yuán)高(gāo)翔，中共中央編譯局局長(cháng)賈高(gāo)建等出席大會，并為(wèi)馬克思主義教育系學位評定委員(yuán)會委員(yuán)、博士生(shēng)導師(shī)頒發了聘書(shū)。大會由李捷主持。

　　王偉光(guāng)在講話(huà)中說(shuō)，新春伊始，我們在這(zhè)裏召開(kāi)中國(guó)社會科(kē)學院研究生(shēng)院馬克思主義教育系學位評定委員(yuán)會和(hé)全體(tǐ)博士生(shēng)導師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)會議(yì)，目的(de)隻有(yǒu)一個(gè)，就是要全力以赴、不辱使命、精益求精地(dì)把“馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才”的(de)培育工(gōng)作(zuò)做好(hǎo)。

　　王偉光(guāng)指出，培養“馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才”，是發展壯大馬克思主義理(lǐ)論隊伍的(de)關鍵之舉，是繼續推進和(hé)深化(huà)中央實施的(de)馬克思主義理(lǐ)論和(hé)研究工(gōng)程的(de)實際步驟，也是鞏固和(hé)加強馬克思主義指導地(dì)位的(de)重要舉措。把中國(guó)的(de)事(shì)情辦好(hǎo)，關鍵在黨，關鍵在人(rén)。從(cóng)這(zhè)個(gè)意義上(shàng)說(shuō)，這(zhè)項工(gōng)作(zuò)也是貫徹落實黨的(de)十八大和(hé)十八屆二中全會、三中全會精神，貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神，堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會主義的(de)實際行動。

　　針對(duì)如何做好(hǎo)“馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才”培養工(gōng)作(zuò)，王偉光(guāng)強調，第一，必須從(cóng)堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會主義的(de)高(gāo)度，充分認識馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才培養的(de)戰略意義。馬克思主義始終是我們治黨治國(guó)治軍理(lǐ)政的(de)銳利思想武器(qì)。堅持和(hé)發展馬克思主義，用不斷發展的(de)馬克思主義武裝全黨、教育人(rén)民(mín)，是黨的(de)生(shēng)命工(gōng)程、靈魂工(gōng)程。培養中國(guó)特色社會主義和(hé)共産主義事(shì)業(yè)接班人(rén)，必須從(cóng)馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才抓起，從(cóng)青年(nián)知識分子(zǐ)抓起。第二，必須以培養堅定的(de)馬克思主義者為(wèi)目标，把德才兼備、以德為(wèi)先、堅持馬克思主義理(lǐ)想信念貫穿到全部教育培養工(gōng)作(zuò)中。培養人(rén)才，必須把堅定正确的(de)政治方向放(fàng)在首位。必須以堅定的(de)馬克思主義者為(wèi)培養目标，以堅定共産主義理(lǐ)想信念為(wèi)着眼點，以知行合一、言行一緻、言傳身(shēn)教、表裏如一為(wèi)追求。第三，必須堅持理(lǐ)論聯系實際的(de)優良學風(fēng)，練好(hǎo)學習(xí)掌握馬克思主義基本原理(lǐ)和(hé)科(kē)學判斷世情、國(guó)情、黨情兩個(gè)“基本功”。從(cóng)實際出發不是不要理(lǐ)論，而是對(duì)理(lǐ)論素養提出了更高(gāo)的(de)要求。因此，我們必須堅持抓兩頭：一頭是馬克思主義基本理(lǐ)論的(de)訓練，另一頭是了解把握中國(guó)實際問(wèn)題的(de)訓練，做好(hǎo)理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合這(zhè)篇大文(wén)章(zhāng)。第四，必須以開(kāi)拓創新、探路(lù)架橋的(de)精神，把人(rén)的(de)培養和(hé)學科(kē)建設、建章(zhāng)立制相(xiàng)結合，積累高(gāo)質量高(gāo)效率培養馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才的(de)成熟經驗。進行“馬克思主義理(lǐ)論人(rén)才”培養，是一項嘗試性的(de)舉措，具有(yǒu)開(kāi)創和(hé)探路(lù)的(de)特點，需要具有(yǒu)“特事(shì)特辦”的(de)開(kāi)拓精神。我們采取“單獨招生(shēng)、集中管理(lǐ)、分授學位”的(de)方式，這(zhè)本身(shēn)就是一種嘗試。